Pour initier la rencontre avec les élèves, j'ai voulu présenter la figure de l'auteur à travers de petits jeux de rôle et d'imagination.
Pour initier la rencontre avec les élèves, j'ai voulu présenter ce qu'était un "auteur", dans sa dimension philosophique, pratique mais aussi au travers de mon expérience particulière.
Après avoir rassemblé différents brouillons personnels, j'ai présenté cette corbeille imaginaire aux élèves qui se sont emparés des fragments, les ont commenté et à partir desquels ils ont imaginé la personnalité de l'auteur de chaque extrait — j'avais volontairement omis de leur préciser qu'ils étaient tous de la même main.
Ils ont eu ensuite pour tâche de corriger, d'amender ou de prolonger les brouillons.
Les trois séances suivantes ont abordé d'autres thèmes : le personnage, le narrateur, les images. Elles servent de préambule à la mise en route d'un processus d'écriture avec les deux classes courant mai.
Carte d'identité d'auteur
Brouillon
Auteur ?
La rencontre a démarré par une discussion à bâtons rompus sur la figure de l'auteur.
