Pour que les élèves puissent incarner des sculptures et transmettre une situation, un message ou une émotion, nous leur avons donné une initiation au théâtre sur les émotions primaires, ainsi qu’une présentation sur différents courants de l’histoire de l’art dont ils ont pu s’inspirer : de la sculpture classique à l’hyperréalisme contemporain pour prendre position. Ces exercices ont eu pour but de trouver la forme des sculptures et de préparer les élèves à la prise de vue. Pour développer leur concentration et leur immobilité lors des tableaux vivants, nous avons réalisé des mannequin challenge, type de vidéos virales où les participants répartis dans l’espace ne bougent plus pendant que la caméra circule autour d’eux.
