Affichées au mur par mes soins, les enfants découvrent les photographies des histoires (costumées) misent en scène par chacun. Impressionnés par le résultat final, ils réalisent tout l’enjeux des exercices précédents qui leur ont permis de fabriquer ces images. Tous s’expriment sur les expériences vécues et partagées.
« Je ne pensais pas que l’on pouvait fabriquer des costumes avec de la moquette ou d’autres matériaux étranges…»
« Je ne pensais pas que l’on pouvait faire des costumes avec de simples draps… »
« Je ne pensais pas que nous pourrions faire autant de choses différentes avec ce que nous avons fabriqué »
« Les images font vraiment « réel », on y croit vraiment, c’est comme un film » …
« C’est donc ça la différence entre un déguisement et un costume !… »
C’est avec émotion que tout ce parcours apparait cette fois ci très concret. Il n’a pas toujours été simple de faire comprendre aux enfants la portée de ce que nous étions en train de faire sur le moment. A présent, tout apparait évident.
Il est maintenant venu le temps d’installer l’exposition !
Comment pourrait on présenter ce projet à toute l’école ? Qu’avons nous envie de partager ?
En présence des enseignantes, je sollicite leurs envies, leur(s) imagination(s), ils prennent des initiatives. Les enfants partent écrire des commentaires sur leurs souvenirs, leurs ressentis au travers des différents ateliers. Tout le monde s’affaire à coller les affiches au mur.
Et si on présentait la mise en scène d'un défilé ? (L’idée parait réjouissante à l’unanimité).
Nous installons ensemble un « podium » (moquette blanche isolante, encore !). C’est parti pour la répétition.
