session #1 / Digression °3
Publié par Brune Bleicher et Maroussa Leclerc
Le
29 mars 2017
Journal du projet
On ramasse les histoires écrites par les enfants. À la première lecture, on ne comprend pas tout. On lit à haute voix. On déchiffre. Écrire à hauteur d’enfant : est-ce que cela veut dire que l’histoire qu’on raconte est plus importante que les règles (d’orthographe) pour la raconter ?
Lire à hauteur d’enfant
il aiter t’eune foi il aitent tune fois
Thème(s)
La trace et le territoire
