Lermand, village de c(h)aractère(s) (ou Le Rendez-Vous des Machins-Trucs)

Pour ce projet, initialement appelé « Le Rendez-Vous des Machins Trucs », j’ai travaillé avec les enfants de CE2-CM1-CM2 et leur professeure Servane Raison-Rode sur la création de personnages par le dessin, le film d’animation et le théâtre d’improvisation. À partir de formes graphiques simples et par des exercices collectifs de dessin et d’écriture, nous avons créé 16 personnages qui sont devenus les habitants d’un village imaginaire appelé « Lermand » (anagramme de « Melrand »). Cette création a donné lieu à des histoires écrites mettant en scène nos personnages mais aussi à des enregistrements audios dans lesquels les enfants, par groupes, décrivaient différents lieux imaginaires inspirés de la cour de récréation, ces lieux étant par la suite réintégrés dans le village

de Lermand pour l’écriture collective d’un livre-jeu à choix multiples baptisé « Mais
où est passée Bernadette ? Une folle aventure à Lermand dont vous êtes le héros ».
Côté animation, nous avons réalisé des flip-books dessinés au feutre présentant les métamorphoses de nos personnages et nous avons également expérimenté la stop motion, avec les objets de la salle de classe comme marionnettes et les enfants en acteurs, déplacés image par image dans de courtes séquences. Nos ateliers de dessin, d’animation ou d’enregistrement audio étaient toujours entrecoupés de séances d’improvisation théâtrale avec des jeux d’échauffement physiques et verbaux ainsi que de petites saynètes improvisées par les enfants à partir de quelques contraintes simples. Le village créé par la classe nous permettait d’articuler ensemble le dessin, la narration écrite, l’animation et l’improvisation vocale ou physique. Nous avons même organisé l’élection du nouveau maire de Lermand avec affiches, slogans et présentation du projet de chaque candidat.

La restitution, qui a eu lieu les 17 et 18 juin, a pris la forme d’une exposition présentée et expliquée par les enfants, d’un film d’une quinzaine de minutes montrant nos différentes réalisations et aussi d’une brève démonstration de théâtre d’impro devant les parents. Au terme de ce projet, outre l’attachement affectif aux personnages, les enfants ont donc beaucoup stimulé leur imaginaire, pratiquer le travail de groupe en dessin et en écriture, découvert différentes techniques d’animation en volume et sur papier, mais ils ont aussi éprouvé le plaisir du lâcher-prise, du mime, de l’écoute et de la construction narrative lors des séances de théâtre.

Concernant l’aspect Recherche et Création, je compte intégrer le résultat du travail avec les enfants (le film, le livret et d’autres objets éditoriaux à venir composés à partir de leurs très nombreux dessins) dans les œuvres que je présenterai à la soutenance de ma thèse d’arts plastiques sur le thème du corps graphique du personnage de cartoon et son exploitation sérielle.