Raconte-moi une histoire !

Mon travail est pluridisciplinaire, je me sers des médiums comme d'un outil pour raconter des histoires, elles peuvent être corporelles ou narratives. Les histoires sont importantes à mon goût. Qu'elles soient dans les livres ou théâtralisées, elles permettent de sortir du réel tout en proposant de nouveaux points de vue et des suggestions pour l'avenir. Je fais le lien entre notre histoire personnelle et l'histoire fictionnelle. 

Cette résidence sera pour moi l’occasion de créer un projet en commun avec un groupe d'enfants. Je construis des histoires autour et avec ces enfants.

Je voudrais leur faire découvrir à quel point une histoire peut prendre différentes facettes. Celle-ci prendrait la forme d’une pièce sonore, voire radiophonique et d’une édition.

Nous créerons un échange entre eux et moi, partant d’une base autobiographique, nous explorerons ensemble les souvenirs et les rêves et nous les détournerons pour créer une histoire complète et complexe.

Le but étant d’utiliser et de développer l’imaginaire. On sait que les contes stimulent l’imagination des enfants et les aident à distinguer leurs propres émotions. Ils prennent également conscience de leurs difficultés, tout en proposant des solutions possibles aux problèmes qui les troublent. Bruno Bettelheim dans Psychanalyse des contes de fées, disait “l’enfant a surtout besoin de recevoir sous une forme symbolique, des suggestions sur la manière de traiter ces problèmes et de s’acheminer vers la maturité en toute sécurité.”

Le projet se déroulera en 2 temps.

Dans un premier temps, créer une histoire. Voir comment les enfants imaginent le monde. On s’inspirera de souvenirs marquants ou troublants pour les détourner et inventer une fin nouvelle à cet événement.

Nous créerons des personnages, des paysages. On s’inspirera de contes, de la mythologie, mais aussi des personnages de dessins animés populaires. Je les guiderai pour que l'histoire ne soit pas stéréotypée (pas de princesse en détresse ni de chevalier servant). Il est important de libérer l’imaginaire des stéréotypes (ex: de genre).

Au fur et à mesure de la création de l’histoire, nous utiliserons le jeu pour créer des petites scènes, des émotions ou des interactions entre personnages, afin qu’ils s’imprègnent de leur histoire, mais aussi pour rendre celle-ci plus authentique.

Dans un deuxième temps créer une forme à l’histoire.

Pour la forme sonore, j'enregistrai leur voix jouant les personnages (s’il y en a) et ils enregistreront des sons. Nous trouverons des relations entre les sons de tous les jours et l’histoire.

Pour la forme papier, édition, faire des illustrations de leur histoire, leurs personnages ou les paysages qu’ils imaginent. Chacun sélectionnera une partie de l’histoire intéressante à dessiner. Que voudront-ils montrer de l’histoire ? Encore une fois, ils laisseront libre cours à leur imagination.

Pour la Finalité du projet, je me rapprocherai d’une radio associative locale afin de diffuser la pièce sur les ondes.

Je propose qu'à la fin de l'année scolaire, nous nous retrouvons avec les enfant les parents et les autres élèves de l'écoles. A ce moment là il y'aurai un écoute de la pièces sonore et chaque élève recevra une édition finalisé.