À bord de la navette de la NASA, direction le futur.
Publié par Jeanne Minier
Le
15 décembre 2020
Journal du projet
La NASA, une lettre à son futur moi, du labo, des petites galères et une idée formidable !
On continue notre voyage à travers les temps pour raconter les lieux.
Jour 8
Pour des raisons pratiques et sanitaires, nous avons décidé de faire cet atelier en visio.
On prend notre machine à voyager dans le temps et on va faire un coucou au passé avant de filer pour le futur !
Je leur présente une mission de la NASA nommée Voyager Golden Record. En 1977, la NASA envoie dans l’espace deux sondes comme des bouteilles à la mer. Le concept tient au fait que peut-être un jour ces sondes arriveront dans un endroit de l’univers où il existe une forme d’intelligence. Sur ces sondes, une sorte de vinyle qui contient des photographies, des sons, des formules scientifiques qui représente la vie sur Terre et humaine dans sa globalité.
On peut trouver sur Youtube des vidéos des sons et des images contenus dans ce vinyle.
À partir de cette mission folle de la NASA, nous allons nous aussi à une autre échelle, envoyer une sorte de message au futur.
L’idée est d’écrire à son moi du futur pour lui raconter notre vie actuelle. Les lettres seront gardées par les élèves qui pourront les ouvrir dans 10 ans.
Je leur ai préparé quelques pistes d’écriture pour les guider dans leur lettre :
-Description physique
-Raconter son quotidien
-Raconter ses passions en dehors de l’école
-Un sujet d’actualité
-Quel métier tu veux faire ?
-Qu’aimerais-tu changer dans le monde
-Etc..
Les questions commencent.
« Comment la garder autant de temps ?
Je sais où je vais la cacher !
Est-ce qu’on peut la cacher dans l’école ?
Est-ce qu’on peut écrire une lettre tous ensemble pour la laisser ici ? »
Pleins de bonnes idées !
Je les laisse avec les indications, on se retrouve jeudi pour les planches contact !
Jour 9
Erika a prévu pour aujourd’hui de faire comme la semaine passée, des ateliers sur lesquels les élèves tourneront.
À ma grande surprise, les élèves ont été très inspirés pour l’écriture de leur lettre, certains ont fait plusieurs pages de cahier de brouillon ! Ils ont pleins d’idées !! Ils vont continuer de l’écrire aujourd’hui.
J’installe le labo, je prépare les chimies, l’agrandisseur et … Pas assez de longueur de rallonge… J’en ai oublié une. Il ne manque que trois mètres.
Heureusement, Françoise à la rescousse ! Elle appelle Jérôme le technicien municipal pour lui demander une rallonge. Jérôme arrive avec un enrouleur immense !!! Sauvé !
On peut donc commencer les planches contact !
On fait une planche par groupe. J’ai déjà tiré celles des autres chez moi.
Tout va bien jusqu’au deuxième groupe.
L’ampoule de mon agrandisseur grille…. Je n’en ai pas de rechange…
Le sort s’acharne !
On part en quête d’une ampoule à culot pour dépanner. Rien dans la classe, il n’y a que des néons. Les élèves me disent qu’il doit y en avoir dans les toilettes. Premier essai, raté, ampoule à baïonnette. Deuxième essai YES ! Les toilettes des garçons seront donc dans le noir .
Entre temps, Françoise à rappeler Jérôme qui m’apporte quelques minutes plus tard une ampoule, je la met dans les toilettes et c’est parti !
Même si cette ampoule n’est pas l’idéal ça fonctionne quand même.
La journée se termine, les planches contact sèchent.
La semaine prochaine, on parlera du Lureuil du futur et on fera des portraits posés.
J’ai déposé dans la boite à idée de la classe une idée pour notre dernière séance mi-décembre:
« Faire un super gouter ! »
Ilke et Paul ont apprécié les ateliers
Nous discutons avec Erika de l’engouement de l’écriture des lettres. Une idée germe petit à petit. Et si plutôt que de leur laisser et qu’ils tentent de les garder, on les mettaient dans un endroit commun ? Si on changeait d’échelle en faisant une capsule temporelle envoyée dans le futur ?
L’idée est lancée !
Nous allons voir avec la mairie pour pouvoir enterrer une capsule temporelle sur un terrain municipal avec l’objectif de la déterrer dans 10 ans !
Affaire à suivre…
