Une longue ballade jusqu'à l'école élémentaire de Bétheniville m'a amenée sur une nouvelle lune, celle que s'imagine les enfants. Ensemble, nous avons continué cette ballade autour du village, au coeur des champs et des bois de cette région agricole. Nous explorons ce territoire où la terre est tout.
Semaine 1 : Faire des ponts
Après avoir présenté le projet aux enfants, ils ont librement dessiné sur ce que leur inspirait le titre du projet. Ensuite, il s'agissait pour nous d'explorer le territoire. Une ballade autour du village, dans les bois et les champs environnants, nous a permis de récolter végétaux et minéraux pour notre inventaire. Premier contact avec le paysage : froid, humidité, chaleur, odeurs, ...
Nous avons retranscrit ce petit voyage par le dessin et la poésie. Cadavre exquis et paysage vue du ciel pour créer une carte du territoire. Les éléments récoltés sont triés, nettoyés, inventoriés, nommés. Inventaire photographique et moulages pour garder la trace de cette vie hivernale. Les mains dans l'argile, les sensations reviennent. Objet, positif, négatif, premier contact avec les interfaces.
Nous sommes tous de savants herboristes, il faut nommer les éléments que nous avons découverts. Des racines étymologiques viennent nous aider dans nos recherches entre nature et culture
Productions des enfants
Dessins des enfants jour 1
Dessins des enfants jour 1
Dessins des enfants jour 1
Dessins des enfants jour 1
Dessins des enfants jour 1
Dessins des enfants jour 1
Dessins des enfants jour 1
Cadavre exquis des CM1-CM2 : Ma ballade vue du ciel, encre de chine.Cadavre exquis à l'encre de chine, 12 feuilles raisins, réalisé par la classe de CM1-CM2. Protocole : 2 par 2 les enfants viennent remplir une feuille pour raconter leur ballade vue du ci
Ma ballade vue du ciel, dessins des CE2-CM1.
Un moulage d'élément rapporté de la ballade pour l'inventaire.
une photographie d'élément rapporté de la ballade pour l'inventaire photographique. Nom inventé.
Pendant la ballade
Extrait de texte composé selon un protocole d'élimination de mot à partir des poésies en cadavre exquis des CM1-CM2 .
Ballade de limonade, plante piquante, filles très embêtantes, de la végétation. Dans les champs des plantations, chemin au début un monsieur tout barbu.
Plein de pollution, champignon, souris, cui-cui.
Bouts de verre, forêt des vers dans la gadoue, la boue partout.
Belle matinée, champs, forêt, fleurs, mousse, feuille rousse, du blé froid au nez.
Paysage, long voyage. Fleurs, peurs.
Que de la végétation, des champignons, mes copains, moi, un terrier, pas le dernier en randonnée, en tapant des pieds.
Hibou plein de boue.
Pendant la ballade des branches et des hanches, pour attraper un cailloux, des fleurs blanches.
Pendant la ballade, une tonne de terre. De l'air.
Pendant la ballade des vers, l'herbe verte.
Pendant la ballade, végétation, plusieurs champignons dans le ciel. Des avions.
Tomber des arbres, des gouttes. La végétation, belles plantations.
Partout, pas d'hibou.
Des champs, et les arbres géants.
La rivière, du lierre, lumière, arbre, de temps en temps, gens.
Dans les forêts mai muguet.
Vent plaisant lentement.
Voyage devant le stade, fin de la ballade.
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